Visión futura

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Nuestro equipo, tiene una intecionalidad de amplitud de miras puesto que estamos trabajando con un colectivo vulnerable. Es por ello, que nuestro objetivo principal es poder tener un acercamiento con:
- Usuraios
- Posibles usuarios
- Entorno del usuario
- Voluntarios
- Otros profesionales o asociaciones Este objetivo principal, tiene como fin poder ampliar conocimientos y acercarnosa la inclusión alejándonos de la integración.

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Herramientas

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Herramientas para ayudar a personas con discapacidad intelectual Para ayudar a personas con discapacidad intelectual, es esencial contar con herramientas que se adapten a sus necesidades cognitivas y de aprendizaje. Aquí os dejamos algunas herramientas y estrategias que pueden ser útiles: 1. Sistemas de Apoyo Visual : Nos referimos al uso de imágenes, diagramas, calendarios visuales y horarios que puede ayudar a las personas con discapacidad intelectual a comprender y recordar información más fácilmente. Estos sistemas pueden ser útiles para la comunicación, la organización diaria, el aprendizaje de tareas y la comprensión de conceptos. Un ejemplo podrían ser los pictogramas (muy utilizados en autismo por ejemplo). Su uso, podría veneficiarnos a todos, ya que un uso útil podría ser para realizar indicaciones a personas que no hablen español por ejemplo (indicaciones en el aeropuerto, las imágenes que se han utilizado para el uso de mascarillas y desinfectante durante la pandemia,....
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Características

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La discapacidad intelectual varía en gravedad y afecta diversas áreas como la:  - Área cognitiva: Experimentan dificultades en el procesamiento de información, la resolución de problemas y la comprensión de conceptos abstractos. Pueden tener dificultades para aprender nuevas habilidades y retener información, lo que puede afectar su capacidad para desarrollar habilidades académicas y profesionales. - Área psicomotora: Presentan problemas en la coordinación motora, el equilibrio y la planificación de movimientos. Esto puede manifestarse en dificultades para realizar tareas motoras finas y gruesas, como escribir, vestirse o participar en actividades deportivas. Además, pueden experimentar dificultades para reconocer su propio cuerpo y su relación con el entorno. - Lenguaje: Tienen dificultades en la expresión y comprensión del lenguaje. Pueden presentar problemas en la articulación de palabras, la gramática y la comprensión de conceptos verbales. Esto puede dificultar la comunica...
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